2011年10月9日 星期日 晴支教初印象作为第一批支教队员，与4位支教伙伴以及余香在手等一起，在颠簸了大半天后，来到了绩溪县长安镇地界。车子载着我们，沿途，我们看到了镇上的财政局等政府部门，当靠近校园时，我惊讶地发现，这所希望学校的大门、校舍和沿途的房屋相比，已经算得上是“鹤立鸡群”了，可是，土质的操场和操场上仅存的一张乒乓球桌，让我依然感受到了这所学校与城市学校的巨大差异。 2011年10月10日 星期一 晴热情，让我们喜出望外大清早，我们就来到了学校，在外面玩耍的孩子们，看到我们后，充满惊喜地“奔走相告”——“新老师来了！新老师来了！”，还有一些高年级的孩子停止扫地，很有礼貌的喊出“新老师好！”这，是给了我们每位支教伙伴莫大的荣誉和惊喜。“难道孩子们早已知道？”从后来隆重的见面会中，我们才知道，孩子对我们是期盼已久的了，而从学校领导的谈话中，也能分明地感受到校方对我们的期待。心里不免一阵忐忑，我能对得起老师和孩子们的期待么？然而，会后一位伙伴与他准备带的六年级的班主任的沟通，却给了我全新的认识——“我希望你们给孩子们多带些快乐！”她告诉我们，因为自己的身份，不得不对孩子们严格甚至于严厉，但是，她依然希望孩子们能快乐。她期待我们的到来，能给孩子们带来快乐。当时，我能很深刻地感受到，一名扎根农村教育工作者的质朴与纯真。真的让我感到一种信息和希望，因为，她已经把学生当成自己的孩子，爱子心切却又担心未完全长大的孩子们因为宽松的环境而放松。她的那种“纠结”恰恰是一种大爱，这是教育工作者最为宝贵的资本与财富！其实，这次过来，我的目的有两个，一个是想看看现在欠发达地区孩子们的教育状况，其次是想通过这次活动，看看能帮孩子们做点什么。当学校领导告诉我们，在社会各界特别是平安公司的大力支持下，学校的硬件水平还是不错的情况下，我一度觉得是不是来错了地方。可是，当上午欢迎仪式上，全体师生站在烈日下，参加我们的启动仪式，当孩子们的掌声特别整齐地响起时，我发现，孩子和老师们，都对我们充满了期待，真真切切地告诉我，这里，需要我们！下午第一节课，五年级的语文老师缪主任将我带到了班级里。从未从事过教学工作的我面对着一双双期待的眼睛，内心还是有点小紧张，不过，当我拿出准备好的彩色纸片，给孩子们发下去的时候，孩子们的那股兴奋劲儿让我慢慢进入了角色。我的支教工作，正式开始了！这节课被我设计为破冰课，希望通过让孩子们自我介绍、相互介绍或表演小节目等方式，尽快熟悉班上的同学。在课上，每位孩子都是那么认真地完成了我的小问题，端端正正地在纸上写下自己的姓名、年龄、爱好、特点等信息。这节课上，我发现孩子们似乎不怎么喜欢上台表演，甚至于班长都不愿意带这个头。这真的有点出乎我的意料，希望能在接下来的日子里通过努力，让这种状况有所改变。上课结束，我回到办公室，准备第二天的课程，却发现班上的安雅出现在办公室门口，一问，才知道班上10名同学因为没带鞋套，不能上信息课。同伴冲出去去买来10副鞋套，分给同学们赶紧去上课，我则不失时机地告诉他们以后要记得完成老师布置的任务。心里还是不免对自己快要下课时，给孩子们布置的“带几片树叶”的作业是否能完成担心了起来。 2011年10月11日 星期二 晴周二流水今天，我给孩子们上的是科学课，主要就是介绍下生物的多样性以及多样性遭到破坏的严重后果。 由于需要演示PPT，课程是在多媒体教室举行的。当我走进教室，发现每位孩子都像我举起树叶的时候，我好开心，因为孩子们没有忘记，说明他们是喜欢我的，当然，这源于孩子们的好奇。课堂上，为了向孩子们介绍多样性，播放了一些地球上正在消失的景观的幻灯片，下面有一些字幕，为了加深孩子们的印象，并达到逐步鼓励孩子们上台表演意愿的目的，就抽了几个孩子来读。却发现班上有不少孩子视力不好，却没有带眼镜。嗯，这个事情，课后得了解下。为了加深孩子们对于课程的影响，我又抽了一部分时间，给孩子们看了用树叶、种子等作画的作品，并引导孩子们通过观察这些作品进行自己的作品创作。孩子们终于明白了让他们带树叶的原因，有几个都开始在桌子上用树叶摆出造型来了，于是，我又趁热打铁地给孩子们又布置了一个作业，完成一幅植物画，希望同学们能够完成。放学后，我们步行去六年级学生黄志康的家里家访。班上的几名孩子看到我们走着去，也不坐班车了，跟我们一起走。一路上，孩子们很兴奋，宋宁问老师有没有去过中国馆，告诉老师自己家里种什么，爸妈干什么，黄聪还很耍宝地从沿途地里拔了一个地瓜吃。虽然，腿儿回到驻地，天都黑了，却很值得。也许是因为孩子们太希望跟新老师在一起了，也许是因为他们太渴望通过和老师的交流知道外面世界，这些期待，都给了我们这些支教成员特别是我这种“初学乍练”的成员以莫大的鼓舞！ 2011年10月12日 星期三 晴转阵雨差异，还是存在滴 今天，给孩子们上的是信息课，班上有4名学生因为去参加县里的打字比赛没来上课。因为之前在班主任叶老师那里了解到孩子们已经会使用word打字了，于是，就准备给孩子们讲讲PPT的基本操作，并指导同学们做一个关于自己一周的PPT,主要目的是为了了解下孩子们对科技课的认识以及他们的电脑水平。另外，听说很多孩子喜欢上信息课是因为可以玩游戏，我也希望通过自己的课程稍稍扭转下孩子们的观念。 可是，当我在上课时停止了演示，让孩子们自己试着操作的时候，有几个孩子却坐在电脑前面，不知道怎么开，一问才知道，是从下面的教育点转学过来的，根本没接触过电脑，我一下子懵了，只好穿梭在电脑之间，帮助孩子们进行操作，还要将那些因为程控机导致电脑无法被控制而没好好上课的顽皮孩子换到能够控制的电脑前来。 当我看到有些孩子整整齐齐地打出一周课表，而另外一些孩子连开机都不太清楚时，不禁想到：在有些学生看来，电脑是打字机，是他们在学习之余用来玩耍的游戏机，这当然都没错却有失偏颇，而且长此以往，孩子们对于电脑的不正确认识，会不会可能导致孩子为了玩游戏长期沉迷网吧或者将电脑视作打字机而将其弃之一边呢？ 2011年10月13日 星期四 小雨转中雨每一个孩子，都需要被关爱 今天放学后，同伴们又在二年级老师的陪同下去了曹亚婷同学家里。 亚婷是一个特别文静的小姑娘，白白净净的脸，大大的眼睛，作业本上的字写得整整齐齐；看到老师的时候，她会很认真地叫“老师好！”如果不走动，很难发现这是一个身体有残疾的孩子。来到孩子家里，亚婷的妈妈告诉我们，亚婷在5岁之前，也有健康快乐的童年，可是在那一年，家人发现她走路的时候有点跛，喊腿疼，慢慢地，附着在大腿骨上的血管瘤开始长大，并且压迫到神经。小亚婷的病例，让我们看到了亚婷父母带着她四处求医的过程，但是两次手术下来，亚婷的病依然没有得到根治，家里后来又生了一个弟弟，现在3岁了，妈妈平时在家，照顾孩子，偶尔也干点零活，爸爸在外打工，家里忙的时候就回来帮忙。家里还有得病的爷爷奶奶。亚婷很懂事，回到家，就在昏暗的屋子里打开了作业本，开始写作业；她也很要强，老师说，她为了和别的同学一样，上厕所都去蹲位，因为在她看来，坐位是给幼儿园的小朋友用的，她是大孩子了，然后，每次都要艰难地往下蹲。血管瘤还导致亚婷的小便失禁，我们在询问她病情的时候，她神情羞涩。我们问亚婷的妈妈，如果有可能，是不是还有条件给孩子治病，妈妈表示一定给治。可是我们还是多多少少地感受到了，妈妈对于亚婷的病的痛苦和绝望。我们发了微博，希望能帮助孩子找到一家好的医院，帮助亚婷成为一个身体正常的孩子，立即引起合肥、上海等地朋友的关注，让我们感到了一些希望和快乐。回想起从周二开始的几次家访，我们能深深地感到，这个地方的人们生活上的“朝不保夕”。他们的家庭一旦遭受变故，或者说家庭成员得了重病，很有可能导致一个家庭的崩塌。而且，由于观念的落后，有些父母的不负责责任，导致孩子的成长过程没有了父母的抚养和关注，年迈的爷爷奶奶又很难较为全面的承担其培育孩子成长的能力，有些孩子，真的是太需要被关注了。他们小小年纪，需要承担起繁重的家务，万一爷爷奶奶出了状况，真可能面临辍学的风险。而一些年龄尚幼的孩子，由于缺少父母的关爱，在学习的起步阶段就可能掉队，真正的“输在人生的起跑线”上了，看着这一个个原本聪明、活泼，而又特别懂事的孩子来说，真的很让人觉得心痛。这些孩子，需要相比于“留守儿童”更多的关爱！ 2011年10月14日 星期五 晴离别时刻今天是在学校支教的最后一天了，中午，学校举行了座谈会，全体老师参加。支教的成员谈了前来支教的原因，也谈了几天下来的一些心得。讲到动情处，我们不由留下了热泪，这也感染了学校的领导和老师们，邵校长讲话的时候，声音也有点哽咽。也许，学校真的想不到，我们这区区5名成员，作为来到这所学校支教的第一批成员，在短短几天时间里，能这么用心地去找寻，去发现，能够通过自己和周围的朋友，给孩子带去些什么。我们一起，给孩子们每人做了一套校服，我们和好几名学生结下了对子。更重要的是，在我们这些虽然业余，但是很用心的课程中，包含着我们对贫困地区孩子们深深的爱和对于在这些地区从事教育工作的教师们深深的崇敬。爱的付出，真心的付出，让我们收获了感动和感激。下午，好几位同伴都延长了课时，和每一位同学拍照，把自己对于孩子们的期望强调了一遍又一遍。因为，我们真的好喜欢这里的每一个孩子，希望他们都能健康、快乐的成长！孩子们也都特别舍不得我们的离开，放学以后，班上几名平时不怎么说话的孩子突然来到办公室，想要老师的QQ号码，希望能多和老师聊聊，通过老师，更多地知道外面的世界。在我们往驻地走的路上，一辆载着班上5名男孩子的三轮车绕了我们好几圈，才依依不舍地远去…… 2011年10月16日 星期日晴爱在继续 今天，又是一个好天气，我们晒出了被子，打扫干净屋子，写好了密密麻麻的交接事项，等待着第二批伙伴的来临。中午时分，第二批队员在队长齐老师的带领下，如同一群兴奋的小鸟来到驻地。当我们再一次来到学校开始与第二批的同伴进行交接的时候，就意味着要暂时与这里的师生告别了。队长把学校硬件设施情况、各班学生的情况，以及大家这些天的授课情况、相关材料以及后续授课建议向接力同伴一一进行介绍，我们还把分发校服、彩笔以及受助同学等相关情况的进一步了解等事情托付给了接力同伴，把他们加入自己的微博关注对象。是的，我们虽然即将离开，但是，我们会继续关注这所学校；我们虽然即将分开，但我们已经因为这些可爱的孩子们，有了共同的奋斗目标，为孩子们的未来，更加努力的工作和生活，把孩子们的情况，告诉身边的朋友，通过大家的努力，让每一个孩子，有一个想要的未来！
