收获
“呜呜……”，9053次列车缓缓地驶出合肥站。此刻，我的心情忐忑不安——我将面对一群怎样的孩子？我要教给他们什么东西？一串串问题闯进脑中，我感到战战兢兢。虽然是研究生，但能不能教好小学生，我心里还真是没有底。
第二天，支教生活便开始了。顺河镇平安希望小学的校长给我安排的是“论语课”——我将给孩子们讲《论语》。十多年前，那时我还是个顽皮的孩子。父母外出时，为了不让我乱跑，他们时常把我反锁在家。一个人在家的滋味真不好受，我就翻遍家中的藏书，打发无聊的时光。有一天，我与《论语》邂逅。自此，我时常诵读《论语》。现在，我又要给孩子们讲《论语》，难道是冥冥之中有上苍注定？
登上讲台，开始当“老师”了，我有些紧张，又有些激动。“有朋自远方来，不亦乐乎？”，孩子们一字一句地朗读，又非常认真地听我讲课，很快，便会背诵几则《论语》了。其实，他们是那么热情、那么好客，他们早就领悟到了《论语》的精神。我收到了他们送的礼物——一只漂亮的千纸鹤，上面有稚嫩而清秀的八个字“祝你平安，一路顺风”。是的，于他们而言，我从远方来，他们非常开心；于我而言，孩子们不也是从“远方”闯进我的世界了吗？我十分高兴。孩子们非常聪明，他们有明亮的双眸、有美丽的心灵。也许，他们也在教给我些什么？
漫步在干净的校园中，我发现孩子们的自行车大多没有上锁。教完课后，我落下的书几个小时候依旧安静地躺在讲台上。学校里卖杂货的小摊，时常不需要人看管……并不要举太多的例子去刻意塑造一个“世外桃源”，我只想说，这里的确是充满温暖的地方。虽然是小学，但这里竟有大学里所鲜见的东西。成长，难道必定伴随着灵魂的失落？想到这里，我才真正领悟到“教学相长”的涵义：不单是我给孩子们用嘴巴讲《论语》，孩子们也用行动给我讲《论语》。
有个孩子在日记中如此评价我：“原来老师知识丰满，即使不看，他还是会”。队友和我看完，哈哈大笑。原来，我的知识和我的身材一样“丰满”。这孩子真是有趣！得到孩子的褒奖，我十分荣幸。
光阴的齿轮飞速旋转，犹如孔子所言“逝者如斯夫，不舍昼夜”。“悄悄的我走了, 正如我悄悄的来”,没有盛大的仪式，我们就要辞别了。送别我们时，校长抹了抹滑落的泪滴。泪珠在我眼框打转，我强忍着没有哭出来——因为我曾告诉孩子，“男子汉，不许哭！”。
安徽大学 李嘉树
